她用一份純真辦園，將大自然原本的樣子留給孩子，讓孩子在真與美的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
她保持一顆童心，感染帶動(dòng)著老師們用孩子的角度觀察世界，包容孩子的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
她把最深的情懷獻(xiàn)給飛航，沿著父輩足跡，托起飛航的未來(lái)。
她是三院幼兒園園長(zhǎng)彭菲。
把最真的“愛”留給孩子
“園長(zhǎng)媽媽好?！薄芭韴@長(zhǎng)好?！鼻宄康年?yáng)光透過(guò)柵欄照進(jìn)幼兒園操場(chǎng)，一個(gè)身材高挑梳著長(zhǎng)馬尾的女士面帶微笑，站在門口向小朋友們招手。孩子們稚語(yǔ)聲聲，女士語(yǔ)氣溫柔……
這就是三院幼兒園園長(zhǎng)彭菲。每天早晨，只要沒有要緊事，她都會(huì)站在門口迎接來(lái)園的每一位小朋友，晚上離園她站在門口和孩子們揮手再見。
1976年，彭菲出生在飛航家庭，父母都是飛航人。從小她就很有藝術(shù)天分，喜歡唱歌，讀幼師時(shí)因唱得好被老師推薦到著名女高音歌唱家單秀榮門下，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。歌聲高亢嘹亮的她，原本可以成為一名演唱者，可是，她卻偏偏喜歡幼兒教育，她選擇了和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
1994年，彭菲從幼師畢業(yè)，先后在北京市文化局幼兒園和豐臺(tái)區(qū)第六幼兒園擔(dān)任幼兒教師、保教主任。
在飛航大院長(zhǎng)大的她，始終牽掛著這里的孩子。2006年，她辭去豐臺(tái)六幼的保教主任職務(wù)，將自己的專業(yè)所學(xué)和積累的經(jīng)驗(yàn)帶回三院幼兒園，從事保教工作。
這里是她曾經(jīng)成長(zhǎng)的地方，她還記得當(dāng)年在長(zhǎng)廊里誦讀，還記得幼兒園飯菜的味道……
教室里傳出的琴音繚繞，童聲清脆；廣闊的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，粗壯的白楊，蔓生的花草；孩子們?cè)谕疗律稀⑸蕉蠢锉M情地嬉戲玩?！吹竭@些，她的心也放飛了起來(lái)。
這田園般的環(huán)境，簡(jiǎn)直就是“活教材”啊。
三院幼兒園憑借得天獨(dú)厚的硬件條件，一直承擔(dān)著國(guó)家健康課題，彭菲感到欣喜，一直受陳鶴琴教育思想影響的她，覺得可以在這里實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想了。
她把自己的想法和老師們分享，一起研究，共同探討，“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。
在適合的環(huán)境下，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣、健全的人格、解決問題的能力、良好情緒的培養(yǎng)等方面都有很大的幫助。
“彭園長(zhǎng)把她女兒在家孵出來(lái)的小鴨子拿到幼兒園來(lái)啦；這是彭園長(zhǎng)從家里搬來(lái)的石磨；這是彭園長(zhǎng)家的面包機(jī)……”易歡歡老師介紹說(shuō)。
彭菲以園為家，和老師共同打造田園美景。在幼兒園的樓前屋后，栽種了各種果樹和農(nóng)作物。
“她就想給孩子們打造一片像森林一樣的環(huán)境，絞盡腦汁的選樹種，想栽種有陰涼兒，有觀賞性，又能采摘的果樹。”副園長(zhǎng)周娟介紹。
教室里的科學(xué)區(qū)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開展科學(xué)探秘；生物角里，老師和孩子們一起孵出了小雞，養(yǎng)著蠶啊魚啊等小生命。完全讓孩子們?cè)谧匀坏恼鎸?shí)的體驗(yàn)中啟心益智。
“彭園長(zhǎng)認(rèn)為，小時(shí)候在大自然中摸爬滾打的生活帶來(lái)的樂趣，是玩具、鋼筋混凝土等所代替不了的?！?/p>
“在人的一生中，6歲以前是人生觀、價(jià)值觀、語(yǔ)言、思維、習(xí)慣、品質(zhì)等養(yǎng)成的最重要的時(shí)期?！?/p>
彭菲對(duì)孩子的責(zé)任感和以園為家的工作狀態(tài)深受父母影響。
彭菲的父親早期干過(guò)導(dǎo)彈總裝，她印象最深的就是，母親帶著她給加班的父親到西大院送飯，她看到父親正手拿榔頭敲擊導(dǎo)彈的某個(gè)零部件，噪音吵得她聽不清父母說(shuō)什么。后來(lái)，父親對(duì)她說(shuō)，這一榔頭下去，必須穩(wěn)準(zhǔn)狠，一次到位。敲壞了，整個(gè)產(chǎn)品就有可能報(bào)廢，損失的可是國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
父親造的是國(guó)家利器，而她在培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)，責(zé)任和使命同樣重要。
父親對(duì)待工作的責(zé)任感和使命感一直影響著她，使她對(duì)孩子的教育不敢有絲毫懈怠。
自從2016年國(guó)家設(shè)立航天日以來(lái)，在每年4月下旬的中國(guó)航天日期間，她都倡議老師們開展豐富多彩的與航天科普相關(guān)的教育活動(dòng)，全年開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”科學(xué)教育活動(dòng)。請(qǐng)老航天人為師幼講述飛航故事，飛航精神和飛航文化在幼兒園傳承和發(fā)揚(yáng)，科學(xué)探索的種子也在孩子心中深植，孩子們“科技強(qiáng)軍、航天報(bào)國(guó)”的夢(mèng)想被點(diǎn)亮。
彭菲不止把飛航幼教這個(gè)有著紅色基因的品牌做得“響亮”，還承擔(dān)了“援疆”項(xiàng)目，新疆的幼兒教師陸續(xù)來(lái)到三院幼兒園帶班體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將這里的教育理念和方法帶到新疆，帶給新疆的孩子們。
把最實(shí)的情獻(xiàn)給飛航
三院幼兒園主要服務(wù)對(duì)象是科研人員。自1961年建園起，就以“一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)，一切為了科研生產(chǎn)”為辦園宗旨。作為“航二代”，彭菲深知三院幼兒園的使命和責(zé)任。
“保證幼兒出勤率，也是保證家長(zhǎng)的出勤率?！?/p>
近兩年，幼兒園出勤率最高達(dá)98.8%，在整個(gè)北京市幼兒園里位列前茅。這樣的高出勤率，除了幼兒園A+★★的食堂伙食標(biāo)準(zhǔn)、老師的精心呵護(hù)，還和孩子體能提高有很大關(guān)系。
在增強(qiáng)孩子體能方面，彭菲深受貴州幼兒園等邊遠(yuǎn)山區(qū)體能鍛煉的啟發(fā)。兩年前，貴州幼兒園的園長(zhǎng)們來(lái)三院幼兒園參觀交流。她們介紹，山區(qū)的孩子在體能方面遠(yuǎn)超我們這城里孩子，比如走平衡木，老師告訴孩子規(guī)則后，孩子們能“嗖”地跑過(guò)去。而我們的孩子，走得歪歪扭扭，有的還得老師牽著手才能勉強(qiáng)過(guò)去。這使彭菲深受觸動(dòng)。對(duì)比下來(lái)，山區(qū)有廣闊天地，孩子們每天的體能訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，三院幼兒園的戶外場(chǎng)地在北京市的幼兒園里已經(jīng)算是比較廣闊的，但是我們的體能活動(dòng)時(shí)間少。這之后，老師們結(jié)合健康課題，延長(zhǎng)了戶外活動(dòng)時(shí)間，制定了豐富的體能訓(xùn)練項(xiàng)目。孩子的體能果然提高了，測(cè)量肺活量、排球數(shù)量、跑步速度都有很大提高。身體素質(zhì)也跟著增強(qiáng)了，生病的次數(shù)就少了。這就保證了幼兒的出勤率，家長(zhǎng)就不用擔(dān)心孩子生病在家陪護(hù)，就可以安心上班，保證了家長(zhǎng)的出勤率。
為保障科研生產(chǎn)，近兩年，幼兒園里開展了全年特色延時(shí)服務(wù)，延時(shí)保障服務(wù)每天2小時(shí)，每周服務(wù)幼兒約850人次。園里還為試驗(yàn)隊(duì)的職工子女拍攝“情系靶場(chǎng)”短視頻，讓試驗(yàn)人員安心，讓其家屬暖心。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”
“我們一定要記得‘三個(gè)心’，即誠(chéng)心溝通孩子的情況，耐心傾聽家長(zhǎng)的訴求，真心解答家長(zhǎng)的困惑。‘三個(gè)一’，即來(lái)園時(shí)一個(gè)燦爛的微笑，在園時(shí)一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，離園時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱?！?/p>
“每次開會(huì)彭園長(zhǎng)都會(huì)強(qiáng)調(diào)這“三個(gè)一、三個(gè)心”。這相當(dāng)于是對(duì)老師的教育理念、工作態(tài)度的教導(dǎo)吧?！备眻@長(zhǎng)周娟說(shuō)。
彭菲在管理中，始終把建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的根本任務(wù)。
為了給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，彭菲想盡辦法穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提升師資質(zhì)量。到教委為老師申辦職稱，邀請(qǐng)北京市特級(jí)教師每?jī)芍軄?lái)園授課，想辦法提高薪酬待遇，為單身教師開展豐富多彩的文娛活動(dòng)等，為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，她傾心盡力。
“我眼淚沒忍住，這媽也太狠心了?！庇變簣@辦公室王老師說(shuō)。彭菲的女兒5歲時(shí)，手臂燙傷了，需要住院處理，醫(yī)生讓家長(zhǎng)簽字，她正要去豐臺(tái)區(qū)教委為外聘教師辦理申報(bào)職稱事宜。匆匆趕到醫(yī)院，簽了字，看了一眼在母親懷中哭得抽泣的女兒，女兒見到她，立馬撲過(guò)來(lái)，彭菲抱著女兒，安撫了一會(huì)兒，就要放下，可女兒死死抱住她，最后，她硬把女兒塞給母親，留下女兒撕心裂肺的哭喊……
其實(shí)，彭菲的眼圈也紅了，但她說(shuō)，老師的職稱不能耽誤了，今天必須得去辦理。
最后，她為青年教師打通了成長(zhǎng)通道，完成了從園級(jí)骨干教師到區(qū)級(jí)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與職稱雙通道發(fā)展。
新冠疫情導(dǎo)致幼兒停課，也導(dǎo)致幼兒園近40名單身教師不能回家，至今已經(jīng)兩年多了，思親人，念故鄉(xiāng)，有的老師忍不住不知哭了多少回，有的干脆辭職回家了。面對(duì)這些，彭菲積極為老師申請(qǐng)補(bǔ)貼，工資照發(fā)，增加慰問關(guān)懷頻次，大年三十，她和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子一起陪這些不能回家的老師一起度過(guò)。同時(shí)，開展各種線上學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與教研活動(dòng)，讓老師們提升業(yè)務(wù)能力的同時(shí)生活也豐富多彩起來(lái)。
飛航幼教這個(gè)品牌，在全國(guó)漸漸響亮，家長(zhǎng)認(rèn)，社會(huì)信。如今的幼兒園已經(jīng)是一園三址，容納1100個(gè)學(xué)位的大型幼兒園。彭菲多次承擔(dān)區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)、體育課題的交流發(fā)言、西片組的觀摩交流，取得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。
時(shí)至今日，彭菲認(rèn)為，幼兒教育需要家園共育，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，家庭教育和幼兒園教育要一致起來(lái)。為此，幼兒園開設(shè)了家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)如何科學(xué)養(yǎng)育孩子的平臺(tái)。
多年的從業(yè)生涯，彭菲收獲到最大的幸福感是自己的教育理念通過(guò)老師們得以實(shí)現(xiàn)，在孩子身上得到所期望的狀態(tài)。
秉持純真，堅(jiān)守初心，彭菲的教育理念和教育夢(mèng)想將在一代代飛航娃娃身上得以體現(xiàn)，讓孩子們帶著這份寶貴的財(cái)富開啟人生之路。
